Время учебы в школе подходило к концу. Весной 1926 года нам, оканчивающим четвертый класс, устроили выпускной экзамен. Экзамен, конечно, мы все выдержали успешно. Еще в школе у меня с Михаилом Кривченниковым была мечта пойти дальше учиться в среднюю школу уездного города Мосальска. Экзамен я выдержал на отлично.

Учительница советовала моему отцу отдать меня дальше учиться. Отец тоже хотел, чтобы я продолжал учебу, но экономическая сторона и нехватка рабочих рук не дали возможности осуществиться моей мечте.

На этом мое образование закончилось и наступил перерыв в моей учебе. Михаила тоже не отдали дальше продолжать учебу. Все мы после четвертого класса одиннадцати и двенадцатилетние дети остались на трудовом фронте в деревне.

Несколько слов о нашей работе в сельском хозяйстве в период обучения в школе. В те годы кооперирования крестьянских хозяйств в нашей местности еще не проводилось, оно началось у нас в 1929-30 годы. Каждая семья управлялась с сельскохозяйственными работами самостоятельно. У кого было больше рабочих рук, естественно, оканчивали все полевые работы в более короткие сроки. Дети 8-12-летнего возраста были хорошими помощниками в работе. Они могли выполнять любые с/х работы, за исключением следующего: им не доверяли косить озимые хлеба. Ребята 11-12 лет косили траву, сушили и убирали сено для зимы, вязали и складывали снопы в копны, сажали и копали картошку, возили навоз под яровые и озимые хлеба, молотили хлеба, теребили лен и коноплю и многие другие работы по дому. Девочки в этом возрасте, кроме перечисленных работ, пахали и боронили поля, доили коров, мяли лен, коноплю, пряли, даже ткали холст. В нашей местности, как ни странно, землю пашут и боронят женщины. Очевидно, это связано с тем, что большинство мужчин в период сельскохозяйственных работ занимались отходничеством. С полевыми и другими сельскохозяйственными работами приходилось управляться, в основном, женщинам.

Для ребят дополнительным занятием было пасти лошадей в ночном. Для крупного рогатого скота, в частности овец, нанимали пастухов, а лошадей пасли каждый самостоятельно. Днем лошади всегда были заняты на той или иной работе, а ночью нужно было их пасти.

Мне лично больше всего нравилось возить и убирать сено и вывозить навоз на поле. С нагруженным возом едешь шагом, но как только воз разгрузишь – проявляешь удаль в быстроте езды. Обычно ребята гонят лошадей друг перед другом – кто быстрей. Вечерами после работы проявляли и такие шалости как то компанией забраться в чужой сад за яблоками или другими фруктами. У нас за такие шалости не особенно ругали, даже хозяева, к кому мы залезали в сад. Иногда безо всякого злого умысла любили подшутить над кем-нибудь, особенно над теми хозяевами, которые этого не терпели. Один раз был такой случай: у Сергея Дмитриевича, прозвище их было Кабанихины, положили сверху на трубу стекло. Затопили они печь, а дым весь идет в хату, долго он не мог понять в чем дело и уже говорил на счет какого-то домового, который невзлюбил его дом, пока через ребят ему не рассказали соседи о нашей проделке.

Вот так проходило наше детство. Оно, конечно, было нелегким и, возможно, покажется примитивным современным детям.

Лето кончалось, а меня не покидала мысль – может все-таки отец пошлет меня дальше учиться. Отец это чувствовал, и все-таки в одно прекрасное время после окончания полевых работ сказал мне: «Пойдешь, сынок, зимой работать со мной, заработаем денег, я тебе куплю гармонь». Вот и пришел конец моей мечте. Оставался один выход: согласиться с предложением отца.

Так окончилось мое детство и наступил период моей трудовой жизни.